Розділ 6. Надорганізменну системи. Еволюція органічного світу.

Опубликовано: 10.01.2019

На головну

Діти дізнаються кольору в певній послідовності. Спочатку дитина розрізняє основні кольори, які швидко починає впізнавати. Але якщо для порівняння зі знайомим кольором йому запропонувати інший, він часто не може визначити вже відомий. Як тільки він навчиться розрізняти основні кольори, він підбирає предмети одного кольору, називає їх кольору і нарешті визначає колір навколишніх предметів.

«Пригоди Тома Сойєра» Розділи 5-6. Аудіокнига українською. Марк Твен.

* * *

Я сподіваюся, що все сказане вище показало, наскільки необхідно для всіх дітей навчання в процесі гри, як це готує їх до навчання в школі. Малюнки, наведені нижче, підкажуть вам, як перетворити звичайні дитячі ігри в навчання і з їх допомогою підготувати дитину до набуття самостійності. Частина малюнків присвячена труднощам, які виникають у дітей зі спастичною геміплегією, і дають поради як їх подолати.

[1] Про фізичної терапії і фізичних терапевтів см. Словник термінів в кінці даної книги. - Прим. науч. ред.

[2] «Рівень компетентності» дитини відображає його здатність використовувати наявні у нього рухові навички в повсякденному житті. - Прим. науч. ред.

[3] В оригіналі буквально «скутий дитина», «дитина в упаковці». - Прим. перев.

[4] У вітчизняній медичній літературі часто використовується термін «тетрапарез». - Прим. науч. ред.

[5] У Росії терміном «подвійна геміплегія» прийнято позначати форми церебрального паралічу, при яких порушення виражені у всіх чотирьох кінцівках, тобто вітчизняної «подвійної геміплегії» відповідає «тетраплегия» по західній термінології, через що може виникнути плутанина. - Прим. науч. ред.

[6] У Росії діють сотні об'єднань батьків, що мають дітей-інвалідів. У них теж можна отримати необхідну допомогу. - Прим. науч. ред.

[7] В оригіналі згадуються англійські гри, яким відповідають наші «Ладушки» або «Сорока-ворона». - Прим. науч. ред.

[8] На жаль, ситуація в Росії ще дуже далека від тієї, яка існує в деяких країнах. Але все ж зміни відбуваються, хоча і дуже повільно. Можливо, з вашою участю вони будуть відбуватися швидше, і незалежне життя людей з порушеннями стане реальністю і в нашому суспільстві. - Прим. науч. ред.

[9] У Росії більшість пристроїв для альтернативної або додаткової комунікації з різних причин поки недоступні. Але завжди можна спробувати використовувати прості дошки з великими написами «так» і «ні», зробити найпростіші пристосування з вимикача і лампочки - натискаючи на вимикач і запалюючи лампочку, дитина сигналізує про своє бажання. Звичайно, можна пристосувати для дитини з порушеннями і звичайний комп'ютер, але це вже більш складна задача. - Прим. науч. ред.

[10] У Великобританії і багатьох інших країнах діти з порушеннями ходять у звичайні дитячі сади і школи. - Прим. науч. ред.

[11] Мова йде про зміну британського законодавства після закінчення Всесвітнього року інвалідів та проведення спеціальною урядовою комісією аналізу ситуації в країні. До 1980 року ситуація дуже нагадувала нинішній стан в Росії: діти з порушеннями могли навчатися тільки в спеціальних школах, куди їх направляли в залежності від виду порушень. - Прим. науч. ред.

[12] Тобто діють разом. - Прим. науч. ред.

[13] Не використовуйте скляні іграшки, а тільки пластмасові. - Прим. науч. ред.

[14] Коли немовля, наприклад, тягнеться за іграшкою, підвішеній над його ліжечком, дотягується до неї і розкриває кисть, то друга його рука робить ті ж рухи: долонька відкривається і рука «вистачає предмет»; такі рухи другої, неактивною, рукою і називають дзеркальними. - Прим. науч. ред.

[15] Кутову дошку, як і багато інших пристосування, описані в цьому розділі, досить просто зробити самим. Необхідно пам'ятати, що для виготовлення такої дошки потрібно використовувати досить міцну фанеру (товщина близько 10 мм), яку потрібно покрити нетоксичним лаком, щоб поверхня стала водостійкою. - Прим. науч. ред.

[16] Маються на увазі м'ячі з товстої гуми великого діаметру, які можуть витримувати вагу до 100 кг, а не легкі пляжні м'ячі. - Прим. науч. ред.

[17] Тобто його поведінкові відповіді на якісь стимули будуть відрізнятися від відповідей звичайної дитини, йому важко відповідати адекватно на стимуляцію. - Прим. науч. ред.

[18] У вітчизняній літературі така поведінка немовляти називається «комплекс пожвавлення». - Прим. науч. ред.

[19] На жаль, в даний час в Росії більшість допоміжних способів комунікації, які описані в цьому розділі, недоступні. В останні роки в окремих організаціях починають використовувати комп'ютери, жести і прості картинки для того, щоб допомогти спілкуватися дітям з порушеннями розвитку. Але ми знаємо і багатьох батьків, які сміливо починають створювати системи додаткової комунікації для своїх дітей; вони використовують картинки, прості перемикаються системи, а часто комп'ютер і звичайні програми та ігри для дітей. - Прим. науч. ред.

[20] Найпростіший перемикач для звичайної іграшки на батарейках легко зробити, наприклад, зі звичайного кімнатного вимикача. Необхідно тільки, щоб дитина змогла натиснути рукою на клавішу або кнопку, - Прим. науч. ред.

[21] Для зазначених цілей ви можете використовувати і самі звичайні іграшки, які продаються в наших магазинах. - Прим. науч. ред.

[22] Мається на увазі спеціальний м'яч для фізичної терапії, виготовлений з щільної гуми і має діаметр приблизно 1 м, який витримує вагу до 100 кг. - Прим. науч. ред.

Розділ 6. Надорганізменну системи. Еволюція органічного світу.