Виховання дитини 5-6 річного віку
Опубликовано: 03.09.2018
Вікові особливості дитини в 5 – 6 років полягають у тому, що він намагається стати дорослим. Виражається це в його вчинках, бажання дізнатися, як правильно сприймати, робити, чинити і навіть мислити. Великі фантазери, готові сміятися з кожного приводу, будь то ситуація відтворена в мультфільмі, забавний момент у казці, нісенітниці.
Психологія дітей молодшого шкільного віку
Донька в обіймах мами Уособлення предметів в оповіданнях стають для малюків смішними, а не страшними. Розвиток фантазії призводить до того, що діти починають складати, чекають від дорослих підтримки. Продовживши уявляти разом, можна підняти один одному настрій, спільне творчість зміцнює дружній зв'язок між дітьми і дорослими.
Для дітей віком від 3-6 років логопедичні заняття та розваги, відео рекомендовано самими логопедами
Творчий підхід у дитини відчувається в 5 років у всьому. Виховання дітей п'яти — шести років необхідно будувати з урахуванням цієї вікової особливості. Слідуючи заповіді Януша Корчака, не потрібно чекати, що малюк стане таким, як хочуть батьки. Потрібно допомогти їй стати собою. Для цього необхідно дати йому свободу вибору в пріоритетах занять спортом або співом, грою або танцями. Цікавий і складний процес виховання дітей 5 6 років, психологія поведінки яких до кінця не сформувалася. У певні моменти малюк хоче здаватися дорослою і самостійною. Така поведінка спостерігається при спілкуванні в колективі. В цьому віці не важливий вік співрозмовника. Чадо однаково безпосередньо відчуває себе в спілкуванні з людьми різних вікових категорій. Психологія у вихованні дітей 5 років Виховання дитини 5-6 років Справедливо твердження, що як не прикидайся, а обдурити собаку і дитини не вдасться. Діти дуже тонко відчувають настрій оточуючих, і їх ставлення до себе. 5-річні діти не тільки відчувають, вони здатні аналізувати і робити висновки. Не завжди вони розуміють, як треба поводитися в певній ситуації. Коли їх близька людина захворює або сумує, вони намагаються підбадьорити його будь-якими способами, часом доставляють багато клопоту. Не треба вважати їх невдячними або не чуйними. У цей момент йому необхідна порада, як себе вести від іншої дорослої людини, якому він довіряє. Малюк готовий плакати і сміятися, лише б мама не сумувала, не злилася, а раніше була його улюбленою подружкою у всіх справах і іграх. Немає потреби вимагати подяки або беззаперечного послуху від малюка, який знаходиться в замішанні від дивного, незвичайного поведінки людини, яка спілкується з ним щодня, грає, пояснює, навчає багатьом речам. Під маскою галасливого веселощів і різко виниклих потреб ховається переляк і хвилювання. Часто діти, бачачи зміна в поведінці старших, починають задавати питання: – «Ти мене чуєш?», «Ти можеш розмовляти?». Цим він намагається привернути увагу і уточнити, чи не він став причиною зміни настрою. У цей момент йому потрібна підтримка і пояснення ситуації, що склалася, навіть якщо він не запитав про це прямо. Досить обійняти його, погладити по голові і сказати кілька фраз спокійним голосом, без нот роздратування і невдоволення.